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假如我是老师

时间:2019-04-01 15:13:38 | 作者:学霸

【篇一:假如我是老师】

洪伟程

我的妈妈是个老师,我们一家住在学校的教师宿舍楼里,所以接触的成年人大部分是老师。因为妈妈对我很严格,有时会凶我,所以我对老师有时候也是有点看法的。但我还是打从心里佩服老师,因为无论我们做了什么错事,他们都会像孙悟空一样,有一双火眼金睛,一瞧,就明白。

假如我是老师,我会采用幽默的教学风格。我可不希望在我上课时,还有人在下面窃窃私语,开小会。我要学大记者张之杰那样,讲课毫不拘束,侃侃而谈,学生听我讲的课,能感到有趣,不犯困,从学生热切关注的气氛中,传授知识。

假如我是老师,我不会给学生布置太多的作业,作业都在下课前让他们做完,回家重点作业是看课外书,拓展视野。为什么呢?我一定不会用“现在题目都考得很活”之类古板的理由来变相要求学生搞题海战术。放学就是为了消除学习的疲劳,看看书,不要一直在学习的状态中,该放轻松也要放轻松。

假如我是老师,会引导学生用“玩”的方式学习。其实学习并不枯燥乏味,之所以有人会有这种感觉是没有用对方法罢了!我会尽量带他们去“玩”,在玩的状态中学习,让他们爱上学习。

假如我是老师,如果学生之间发生争执,我尽量不会用老式的“叫家长”法,而是私下与他们聊聊,谈谈心,讲道理。

【篇二:假如我是老师】

曾繁凌

假如我是老师,我希望我能拥有魔法。语文课上把同学们变成书中的人物,让他们体验一把书中人物的喜怒哀乐,真真正正地用实践去检验真理。

在数学课上,我将会用魔法把一个个枯燥无味的问题变成游戏闯关,让学生们去攻打一个个“问题怪兽”,他们每打败一个“问题怪兽”,解出一个问题,就会获得奖品。就这样,学生们在玩游戏的过程中还能边学习,也就不会讨厌学习啦!

在英语课上,我会用魔法把一句句英语变成漫画,也可以变成动画片,让他们在不知不觉中学会英语的一个个句子,一个个单词。

在魔法课上,我将用魔法让学生插上美丽的翅膀。早晨,太阳刚刚探出脑袋的时候,他们可以摸摸白云,将一朵朵白云捏成自己喜欢的图案,和小鸟一起在空中进行“雪球”(用白云捏的)大作战,和老鹰一起比快,和海鸥一起捉鱼,和仙鹤一起在“白云座椅”上观看美景……

在海洋奥秘探索课上,我会用魔法将同学们都变成美人鱼,让他们可以在海里呼吸,和鱼儿们交谈,亲眼看看那美丽的珊瑚群,看看那随着海水舞动的水草、海带,找寻那埋藏在海底千年的宝藏……

【篇三:假如我是老师】

吴桐雨

作为老师的我明白,上课不可太古板,要使课堂活跃起来,必须把同学们的精神集中起来,“同学们,请翻开课本第二页……”,我开始进行了课文相关内容的知识竞赛,同学们立刻精神抖擞,争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学,鼓励他们举手参加,融入班集体,整堂课都在很好的氛围中进行着。

我鼓励同学们不断创新,给予他们自信心,让他们学习起来不觉得枯燥无作文http://www.dgmeixun.com/味。例如上次进行听写,我把同学们分成四队,每四人上去听写,进行比拼。若四人都对,就换下一组,若有误,则进行加赛,这样子可使同学们有更好的团队精神。我还让同学们自由组成“联盟”,生活上互相帮助,学习上互相督促,共同进步成长。

有时,我会与同学们一起看看电影,听听音乐,放松心情,以便更好地投入学习。我们就像一个大家庭,大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬,并被评为“先进班集体”等称号。我还注重把知识向外拓展,不拘泥于课堂中,学校各项比赛我班均独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾,但经过耐心劝解开导,大家就都和归于好了……

【篇四:假如我是老师】

庄昊

假如我是语文老师,我绝对不会让学生背一大堆无聊的课文、写许多的生字。我要带他们了解周总理的劳苦与简朴、雅鲁藏布大峡谷的磅礴气势、诗人的崇高理想等,让他们在了解这些知识后能更好地理解课文。

假如我是数学老师,我要撇开干巴巴的理论和结论,把一个个枯燥无味的公式转化成一个个生动有趣的小故事。让学生们听着这些小故事,把那一个个原本绞尽脑汁也想不出来的公式,通过故事这一支“神笔”,轻轻松松地记在脑子里。

假如我是科学老师,我要带着学生走出空气浑浊的教室,投入清新的大自然,让他们在亲身体验中知道蚯蚓是怎么爬动、树叶为什么是绿色的。我还要让他们做各种各样的实验,从实验中意识到:生活中,科学无处不在。

假如我是英语老师,我要教会学生巧记英语单词的方法,让他们不再为各种“双胞胎”单词而烦恼。我更要让他们用英语多多沟通,提高英语应用能力。

假如我是老师,我绝对不会布置一堆像小山一样的作业,因为我不想看到有哪怕一个学生被繁重的作业压得喘不过气来。我要多让他们去做实践活动,而不是仅仅停留在白纸黑字上。

【篇五:假如我是老师】

庄昊

假如我是语文老师,我绝对不会让学生背一大堆无聊的课文、写许多的生字。我要带他们了解周总理的劳苦与简朴、雅鲁藏布大峡谷的磅礴气势、诗人的崇高理想等,让他们在了解这些知识后能更好地理解课文。

假如我是数学老师,我要撇开干巴巴的理论和结论,把一个个枯燥无味的公式转化成一个个生动有趣的小故事。让学生们听着这些小故事,把那一个个原本绞尽脑汁也想不出来的公式,通过故事这一支“神笔”,轻轻松松的记在脑子里。

假如我是科学老师,我要带着学生走出空气浑浊的教室,投入清新的大自然,让他们在亲身体验中知道蚯蚓是怎么爬动的、树叶为什么是绿色。我还要让他们做各种各样的实验,从实验中意识到:生活中,科学无处不在。

假如我是英语老师,我要教会学生巧记英语单词的方法,让他们不再为各种“双胞胎”单词而烦恼。

假如我是老师,我绝对不会布置一堆像小山一样的作业,因为我不想看到有哪怕一个学生被繁重的作业压得喘不过气来。我要多让他们去做实践活动,而不是仅仅停留在白纸黑字上。

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